Classe d'accueil pour élèves francophones

Création et mise en place

La CLA, créée pour accueillir spécifiquement des jeunes de plus de 16 ans, primo – arrivants de pays francophones pour lesquels il n'existait pas de solution immédiate d'intégration au niveau du lycée.

Objectifs

Les objectifs du départ étaient :

1. Inscrire les élèves dans un processus de progression et de réussite scolaire :
   Consolider leurs connaissances par des cours disciplinaires de remise à niveau.
   Assurer, notamment à travers le tutorat individualisé et le module d'Adaptation à la Vie en France (AVF), l'autonomisation des élèves et leur intégration aux contraintes et spécificités du système scolaire français
2. Permettre à chaque élève de choisir une orientation tenant compte de ses acquis et de ses capacités de progression et de la durée de la formation initialement prévue. Inscrire le projet professionnel et de formation dans l'élaboration d'un projet de vie de l'élève.
3. Prendre en compte les difficultés psychologiques et matérielles des élèves (régularisation, santé, logement, traumatismes psychologiques). Permettre aux élèves de trouver leur place dans la société française sans avoir à abdiquer de leur culture d'origine ni se réfugier dans le communautarisme.

Le lieu d'accueil

Le Lycée professionnel Auguste Perret situé à Evry accueille depuis Octobre 2006 la CLA. Les lieux sont spacieux et ce lycée offre un cadre d'exception à différents niveaux :

• Corps enseignant pluridisciplinaire

• Corps enseignant ouvert à la cohabitation avec ce type de classe et prêt à s'impliquer dans une expérience innovante et à proposer des actions pédagogiques

• Synergie entre l'équipe enseignante et administrative

• Formations variées et de bon niveau

• Partage de l'enceinte scolaire avec le Lycée professionnel Auguste Perret ce qui permet d'élargir la fourchette des débouchés.

• L'âge et de la maturité des élèves de CLA, facteurs qui rendent difficile et peu envisageable l'intégration dans un collège

• L'aire de recrutement, plus vaste que celle des lycées généraux, qui est comparable à celle de la CLA

• La culture pédagogique des lycées professionnels, qui est plus souvent tournée vers la progression des élèves que vers leur niveau de départ

Conditions d'admission

• Être francophone
• Arrivée récente sur le sol français (condition de primo – arrivant)

• Être âgé de plus de 16 ans et ne pas avoir réussi à intégrer un lycée français
• Être motivé et désireux d'intégrer à nouveau un établissement d'enseignement

• Demande préalable au service de la scolarité de l'inspection académique qui dirige les élèves vers  la cellule d'accueil organisée par le CASNAV

• Fournir le plus possible d‘éléments permettant de reconstituer la scolarité antérieure (certificats de scolarité, relevés de notes, etc.)

• Avoir passé des épreuves d'évaluation de niveau en français, mathématiques et anglais.

• Avoir obtenu un avis favorable lors de l'entretien oral de sélection

La structure s'adresse à de véritables primo – arrivants francophones. Elle est fondée sur des critères de mixité, pluralité et diversité :

• Mixité sexuelle afin d'éviter la prise de pouvoir des comportements sexistes dans une classe où les garçons seraient fortement majoritaires.
• Pluralité des cultures d'origine afin d'éviter les tentations communautaristes.

• Diversité des origines sociales

• Diversité des parcours et des niveaux scolaires.

Débouchés

Les élèves vont pouvoir bénéficier tout au long de l'année d'une structure d'encadrement exceptionnelle au niveau pédagogique, et au niveau tutorat / conseil visant trouver la meilleure solution d'orientation scolaire et de projet de vie. Les vœux d'orientation sont exprimés par les élèves assez tôt (parfois même lors de l'entretien de sélection) et après examen de leur progression et de l'effort fourni tout au long de l'année, l'équipe enseignante conjointement avec les responsables académiques donnent leur avis concernant les vœux exprimés par les élèves.

Les élèves, pourront ensuite intégrer un lycée professionnel dans le but de préparer un B.E.P. ou un
C.A.P., ou alors préparer une formation qualifiante (niveau lycée).

Bilan des années précédentes

Elle est fortement positive et se traduit par une réussite scolaire et une bonne adaptation au système d'enseignement français.